曾經，馬彼得看到布農族的小朋友不敢做自己。
幾年前，他帶團下山參加合唱比賽，孩子聽到都會學校的唱法不同被嚇到了，對他說，「我們的聲音不對，他們的才是對的，我們不要唱了。」但後來屢次得第一，孩子逐漸知道，自己不但可以不一樣，而且可以是第一。
馬彼得琢磨他們歌聲、也鍛鍊他們自信和勇氣；他藉合唱，培養紀律和品格。
從小二起，每個週末，原聲的孩子都得早起、搭四十分鐘到一小時的車，聚集到信義鄉的「台灣原聲音樂學校」。練唱只有半天，其餘時間安排數學、英文、閱讀課程。孩子必須承諾每天準時做完功課、準時練唱、遵守團體約定，對自己負責。若無故缺席練習，則不能參加演出。
不是所有原住民孩子天生會唱歌，馬彼得發現「五音不全的一堆」，每個人變成好聲音的時間不同，他耐心等待。「有的孩子像大柱子，有的孩子是漂流木，漂流木有的很早靠岸，有的可能要到海邊才靠岸，唱歌也一樣。」
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音樂可以是成果，更可以是動機、是過程，
原聲從國中小的 #原聲音樂學校 ，
到去年成立的高中部 原聲國際學院，
我們始終希望「用合唱打開部落孩子的視野」！
來自 親子天下 的詳實報導
報導全文看這邊?http://sc.piee.pw/GQV3L
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